教育，不是捏泥人，也不是注满一桶水，而是点燃一把火，唤醒孩子的内驱力，让孩子自主学习。
今天看到一个视频，讲的是湖北高中生，因觉得学习没意义，想放弃高考，到最后学渣逆袭。
看完后，特别震撼，同时也为这个小男孩感到开心，他是幸运的，最后找到了学习的意义。
现实生活中，缺乏学习动力的孩子，却是不胜枚举，甚至就算完成高考，还是浑浑噩噩。
觉得这样的生活，寡淡无味，没有目标和方向。
那到底什么原因导致的呢？其实就是因为孩子缺乏学习的动力，缺乏了人生的目标和追求。
不知道为什么学习，更不知道为什么而活着。
就如上面小男孩案例，逆袭后，有人问他为什么开始不想学习，后面为什么又想继续学习。
小男孩说，开始觉得学习没意义，不知道为什么而学，不知道上学有什么用，在他看来，刚开始的他，觉得学习就是给自己父母学的。
直到他不想读书，得到父母允许，但前提是在家看书2个月，看书的2个月里，让他在书中读懂了成年人的生活，读懂了学习的意义。
为此，他找到了自己的目标和方向，知道为什么要读书，意识到读书的意义后，开始疯狂学习。
这位小男孩，之所以觉醒，爱上学习，其实就是唤醒了内驱力，让他找到了学习和人生的乐趣。
内驱力对一个人来说真的很重要，它可以推动和促使一个人做任何觉得困难及不想做的事。
那什么是内驱力呢？
内驱力是一种看不见摸不着的东西，但却可以激活人的激情和兴趣，唤醒人对学习及知识的渴望。
而不是像外驱力一样，要不停地去鼓励孩子，或者通过奖励政策和其他外部力量去推动。
外驱力的弊端，就是一旦外部力量消失，孩子就会缺乏学习的兴趣和动力，甚至开始各种摆烂。
内驱力则是孩子内心拥有渴望和热爱，及强烈的内部动机和需求，让孩子可以自动自发去行动。
但唤醒内驱力的前提，一定要满足孩子的底层需要，例如让孩子感受到父母的爱，
父母对自己的耐心、包容，让孩子以此获得安全感。
当孩子的底层需要被满足后，那接下来只需要做这3件事，就可以提升和激活孩子的内驱力。
让孩子自己做选择
培养孩子的内驱力，首先让孩子获得自主权，让孩子明白，自己是独立的个体，是有价值的。
当孩子明白自己的价值后，他会觉得自己是被需要的，而不是遇事都想依赖自己的父母。
生活中给予孩子自主权，而不是大包大揽或者控制孩子，看似是为孩子好，实则不利于孩子成长。
大包大揽，会让孩子形成依赖、自私、娇纵的性格，一天父母老了做不了，还会反过来抱怨父母。
对孩子控制过多，又会让孩子失去自我或者形成叛逆性格，孩子一旦叛逆，就更难管教孩子。
作为父母，需要做的，是先从小事上尊重孩子，让孩子对自己的生活一种控制感，能为自己做主。
当我们这样做的时候，不仅培养了孩子独立承担责任能力，还推动了孩子自主意识的形成。
从现在开始，生活中多给孩子一些机会，让孩子学会独立承担责任，以此，来培养孩子内驱力。
什么样的学习，学生会更主动、更积极?什么样的管理，学习更有效、更能培养人?
叶圣陶说：“凡为教，目的在于达到不需要教。”因此，学生自主学习管理显得尤为重要。
学生自主自选地学习的时候，会更主动、更积极；在民主科学的管理制度下学习的时候，
学习会更有效、更锻炼人。研究学生自主学习管理，除了以上原因外，
还因为学生在一起的时间比与老师在一起的时间多，可以充分利用时间自主学习、自主管理。
学生自主学习管理，就是引导学生自主学习、民主科学管理，让学生学习更主动、更积极、更有效，
最终达到培育人的目的。学生自主学习管理是尊重个性、发展个性的一种教育方式；
是自主的、民主的、科学的一种学习和管理方式。在老师的引导和帮助下，学生在自我教育、自我管理中学会学习，
不断获取新知识。学生离开了老师，离开了课堂还能自主地学习、成长，满足自身发展需要，何乐而不为呢?
加强学生自主学习管理，首先要尊重个性，因材管理。素质教育的核心是尊重个性，发展个性，促进全面发展。
那么，在学习管理中就要尊重个性，因人管理人。其次要民主选拔，相信学生。学生在民主气氛中，
学习更积极主动；学生民主地参与管理，学习更有效。老师相信学生，依靠学生，帮助学生，
使学生真正成为学习的主人、管理的主人。其三要德治法治，科学管理。素质教育。德育为先。
学习管理与德治法治相辅相成，德治就是说服劝导给予机会及自我教育，提高学生的思想道德觉悟，
塑造学生的灵魂。法治就是依据规律，制定规则，执行规则。科学管理：人人管理。管理人人，形成系统。
其四要人尽其才，各尽所能。
老师相信每个学生，依靠每个学生，帮助每个学生。让每个学生参与到学习管理中，
让每个学生的才能都有机会得到发挥、提高。其五要事事有准备，件件有办法。
学生每做一件事都要有准备，不做没有准备的事；学生每做一件事都要想出多种办法，看哪种办法更好。
这样学生才能把事情做得更好，积极性、主动性更高。最后规则大家定，违规及时理。
学生在老师的引导下出谋划策，共同制定学习管理规则。这样学生就会自觉遵守规则，学习风气自然就会浓厚、淳朴。
违规及时处理，德治法治恰当使用。
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