蒙氏启蒙课程目录
课程讲义
1907年，在意大利罗马的一个社区里，一名妇女创办了世界上
第一所“儿童之家”，专门招收6周岁以下的儿童，这是一群生
长在贫困落后家庭、缺乏照顾的孩子，然而，短短的几年时间，
这些孩子的心智发生了极大的改变，都成为了聪明自信、有教养、
活力尽射的儿童。这就是蒙特梭利及她的教育。
玛丽亚·蒙特梭利，是意大利历史上第一位医学女博士，也是20
世纪享誉全球的幼儿教育家，她创造的蒙特梭利教育法因其独
特性、可行性、科学性而风靡了整个西方世界，深刻地影响着
世界各国，20世纪是“儿童的世纪”，她则被认为是儿童世纪的代表。
蒙特梭利的突出贡献是她的儿童观及儿童教育方法。蒙特梭利
认为儿童具有与生俱来的“内在生命力”或称之为”内在潜力”，
教育的任务是激发和促进儿童内在潜力的发现，使其按自身规律
获得自然和自由的发展。儿童不是成人进行灌注的容器，也不是
可以任意塑造的蜡或泥，在教育上要追随儿童的活动，尊重儿童成长的步调，
在自由的活动中，帮助儿童学会独立思考、独立判断，促进其智力、
精神、身体和个性的自然发展。蒙特梭利认为儿童的教育不是
以填鸭式的灌输知识为主，而是以活动为主，她将儿童的这种
学习活动称之为“工作”。”工作”使儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，同时获得实际
知识和经验，获得身心的协调发展。早期教育的目的是通过活动或工
作培养儿童自发的学习欲望，要为他们提供一种适合儿童内
在需要和兴趣的，能诱发儿童自发学习、活动的环境。
蒙特梭利非常重视早期儿童智力开发，提倡一种`不教的教育”,
她主张由日常生活训练入手，配合良好的学习环境与丰富的
日常生活用品，让儿童自发主动地学习，养成独立思考的习惯。
蒙特梭利教育是一套比较完整、实用的教育体系，从教育观到
具体的教育方法，从智力发展、感觉训练到运动训练，
从尊重自由到建立意志，从教具教材的使用到教育过程的安排，都有比较详尽的阐述。
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