课程简介：
每到暑假，各地都会开展衔接讲座，这有必要，但也有误区。 最大的误区就是，衔接教材讲授大量的高一新知识，衔接课变成了新授课。 有一句话说，“不要输在起跑线上”，所以许多同学与家长认为提前学习新课总是好的。实际上，在培训机构用一两周时间将高一数学完是很有问题的，这不过是满足了心理上的需求，很多同学开学后又忘记得差不多了。 我不反对提前学习高一内容，但我反对的是被动式、速成式的学习。我希望预习是自主的，有节奏的，比如通读课本，理解知识原理，看例题，做课本练习，然后再买辅导书做基础练习。 为什么有的学生进入高一后不知所措，无法适应；有的学生由初中的优异生变成高中的特困生？并不是因为没有超前学习，而是缺乏高中所需要的知识、能力、思想方法，这些问题不是通过简单的提前预习就能解决的，需要在预习前进行必要的衔接学习。 什么才是衔接课？初高中数学衔接课应以学生已有的知识为基础，根据高中学习的需要，对学生进行的知识衔接、能力提高、思维拓展。知识衔接并不是讲授高中知识，而是补充一些初中没有学过的，高中必需而又不讲的知识。例如补充新的乘法公式，因式分解新方法，韦达定理综合应用等等。衔接教材并不是以补充知识为唯一目的，而应该更关注培养学生的能力，如含字母的代数式的运算能力、作图能力、阅读能力、归纳概括能力，等等；更关注培养学生的思想方法，如配方法、待定系数法、换元法、数学形结合思想、函数与方程思想、转化的思想等等。 本书分基础篇、提升篇两个部分，共10讲，学生可以在十天左右完成学习。
课程目录(资源合计302.85MB）：
初高中数学衔接讲座（曾劲松）
├─ 000 序言及高中课程介绍.mp4 [35.45MB]
├─ 001 第一讲 绝对值.mp4 [28.31MB]
├─ 002 第二讲 整式.mp4 [21.40MB]
├─ 003 第三讲 分式.mp4 [20.53MB]
├─ 004 第四讲 二次根式.mp4 [11.23MB]
├─ 005 第五讲 二次方程（组）.mp4 [15.61MB]
├─ 006 第六讲 从反比例函数到分式函数.mp4 [24.54MB]
├─ 007 第七讲 函数的增减性与最值.mp4 [15.13MB]
├─ 008 第八讲 函数与方程.mp4 [53.41MB]
├─ 009 第九讲 函数与不等式.mp4 [22.25MB]
├─ 010 第十讲 恒成立与能成立问题.mp4 [36.25MB]
├─ 走进高一，初高中数学衔接教程.pdf [13.49MB]
├─ 走进高一，初高中数学衔接教程（答案）.pdf [5.23MB]
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