内容简介：
划消训练 — 使用说明
注意是人对某一事物的指向和集中，所以要求儿童依指令注意和指向某一目标或某几个目标，并把它用行为（划线）呈现出来，在单位时间不变的情况下，呈现的数量便是指向集中注意的程度的标志量。通过横向和竖向比较此标志量，评价孩子注意的发展。注意的转移是指原先注意转向另一事物的快捷程度，要用行为特征呈现的是指令中某一数字前后的目标，同时也有一个在单位时间里完成的量的标志，也有比较。注意的分配是对注意转移后的确认，同时完成多项任务的能力，注意要同时间解决：指令标志、指令前后的标志、前后符合要求的标志。注意的广度是在两个特征量中包含的量。以上也称之为注意的四个品质。
训练过程中要始终贯穿心理辅导、自信心的培养与建立。前、后量的比较，是实实在在的注意力提升、自信建立的证据。示范操作方法：
以下说明供指导者参考使用，指导者可以根据孩子的实际情况利用不同的划消图卡对孩子进行训练。孩子的能力是有差异的，这种差异年龄越小体现的越大。所以不能以经验来对儿童进行评价，要根据现实情况予以区别对待。
3 一 6 岁：
用两分钟时间让儿童听指令做动作：（要求从前向后，一排一排操作）1、把香蕉（或其它图标或文字）找出来，划上“”。
2、把草莓和梨子找出来，划上“”。3、把苹果找出来，划上“”。
4、把西红柿前面（或后面）的一种水果找出来，划上“”。两分钟时间到即停止，计算划出的正确数并填写到记录表中。
7 一 12 岁：
1、请你用 2 分钟时间一行行依次把“5”（或指定其他数字或汉字、图标）找出来，划上“”。
2、请你用 2 分钟时间，一行行依次把“3”前面的（或指令其他数字或汉字、图标）一个数字找出来，划上“/”。3、请你用 2 分钟时间，一行行依次把“5”前的“3”（或“5”后面的“7”）找出来，划上“”。
4、请你用 2 分钟时间，一行行依次把两个“3”中间的偶数（或奇数）找出来，扫视一下是多少个，写在两个“3”的中间。5、计时，把“B”（或指定其他数字、汉字或图标）找出来划上“/”，把‘F’找出来，划上“”。
6、准备一支红色彩笔一支蓝色彩笔，一行行依次把汉字“场”（或指定其它汉字、数字或图标）找出来用红笔划上“”，把汉字“汤找出来用蓝笔划上“/”。
内容截图：
课程目录(资源合计76.88MB）：
海潮注意力：注意力划消训练A
├─ 注意力划消训练Ａ.pdf [76.88MB]
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